阿公這本通信簿，紀錄了小一到小六每學期的各科成績、出勤還有身高體重。通信簿的前面，有天皇針對教育和台灣治理的方針講話，然後針對學生的表現，逐筆檢核和長期記錄。可謂點、線、面，面面俱到，巨細彌遺；可以充分體會日治時代的科學、效率和法西斯高壓統治。
阿公的學業成績，語文、數學、社會、自然等，基本上都在甲等，表現是高且平均。
唱歌表現較差，常常拿到乙，阿公有說他唱歌不好聽、抓不到節奏。
身體發育六年級時141公分27公斤，身高高於標準的134公分，體重和標準相同。
成績單可以看到還有農業科目，阿公還在時沒細問，要上網查資料大概上些什麼。阿公有說，學校有教開公司、合股的商業知識；但和成績單對應不起來。
延伸資訊與推論：
- 第一頁為明治天皇《教育敕語》，主要目的，是糾正當時日本教育偏重於歐美器物的介紹，而忽略道德教育的問題。而道德教育為日本所固有，不可輕言廢棄。故《教育敕語》要求學生在學習時也必須培養、鍛鍊自身的道德與修養，成為小學在固定慶典時必須朗讀的文件。
- 第11頁有學期日程和國定假日。始政紀念日算有趣，對應日後的台灣光復節。
- 公學校的農耕教育，因農業教材的種類繁多，根據當地農業狀態後，再以該地普遍栽培的作物作為教材選擇標準，在校內的實習農場實作。